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官宣!优尼贝特全英文演讲比赛圆满结束,满怀感恩之情的“优贝之星”诞生! 发布时间:2019-12-01 09:40:01

爱要大声说出来!

生命因感恩而精彩!


感恩节来临之际,优尼贝特维多利校区举办了以感恩节为主题的全英演讲。经过初赛、复赛的激烈激烈角逐,来自不同年级组的10名选手脱颖而出,进入最后的决赛。


决赛包括“图片演讲”、“视频演讲”“感恩主题演讲”三个环节,老师分别从选手的演讲内容、语言表达、现场表现三个方面进行综合评分。

站在演讲的舞台上,小选手们用真挚的情感和语言表达他们对祖国,对父母,对老师,对祖国.....的感恩之情。


各位参赛选手自信从容、睿智机敏,良好的综合表现,获得了老师们的一致肯定,为现场观众带来了一场英语演讲对决盛宴。


接下来,

我们揭晓本次大赛的决赛获奖情况


陈烁宇凭借出色的演讲技巧获得一等奖

01

老师点评:

      孩子通过前几年的学习,在G5、G6阶段,特别是G6阶段,孩子的独立思考能力会越来越强。前几个阶段的孩子,大多还是感恩身边的人,慢慢再过渡到去感谢我们的地球,或者以说明文的形式告诉大家感恩节的起源——我们身边这么多人需要去感恩,是因为这个起源教会了我们要say “Thank you”。

      Michael的感谢对象就更加宏大,可以看出他的独立思考的能力更加强,他会希望带着大家在目前这个大背景、以及中国70周年之际,一起感恩祖国。孩子对祖国的感谢,是由古至今的,会讲解中国以前的历史、中国丰富的文化、以及中国是如何独立的。

     最后,Michael还自己书写了一首非常押韵的诗歌去表达对祖国的感恩之情,现场还引起了在场的家长以及老师的深深共鸣。由此看来,在优尼贝特学习,首先孩子的表达面会更加丰富,二是孩子的独立思考会更加有深度,最后他会更加愿意在演讲上跟大家分享自己的想法。


以上的能力,都是可以在优尼贝特国际教育学习而获得的。


郑子轩、潘柠

获得二等奖


同时

根据观众的投票情况

郑子轩当晚变身“万人迷”

一举夺得人气奖

02

老师点评:

     孩子通过前几年的学习,在G5、G6阶段,他的描述就不再是单纯的故事,已经是可以对一个人基本的一生进行总结。

     这次SamSam选择的是介绍富兰克林总统。他可以对富兰克林生平一些比较杰出的事件,例如他的发明、进行了哪些国家之间的外交等在政治上、发明上的杰出事件。最后,孩子还可以通过具体的例子去支撑他的论点,比如讲到富兰克林总统发明了避雷针,针对他的实验过程,孩子还可以将他学到的知识,进行一个小玩笑的表达:“自己在家千万不要做这个实验,不然有可能你也会被电到哦,不是每个人都能成为一个富兰克林的”。

      孩子在表达上,明显可以看得出是更加自如,以及他的身体语言、口语表达,都更加自信。在表达的时候,他会用一些身体语言代表他输出的一些内容。另外,他的用词跟句型也更加的高级。


03

老师点评:

      通过前几年的学习,孩子掌握的内容不再仅仅是单字母的发音,或是常见的主题词:颜色、形状、水果等等。主题会有更加贴近 生活的一方面。

      例如读K阶段的孩子,我们会带着孩子一起去认识不同种类的物体,例如塑料物体是怎么说、纸类的怎么说、玻璃类的怎么说。

      在这个基础上,我们是想要孩子从小养成自己的环保意识,Nico小朋友通过视频,呼吁大家要一起保护我们的地球,因为地球是我们美丽的家园。


李鑫雨、乔正平、唐启航

获得三等奖

04

老师点评:

     孩子通过前几年的学习,在G4、G5阶段,她拿到的文章就不再是简单的故事,而是说明文。例如,孩子对于她的知识点,相对于其他应试的小朋友更加广。说明文不是我们平常认为的介绍广州、介绍最喜欢的食物、介绍最喜欢的运动。而这次Lisa选的主题是介绍美国土著民。

      对于一个群体来说,可以介绍什么呢?孩子通过前几年的学习,有常见的属于自己的思维模式,会先形成一个个不同的方面,那么她就会介绍土著民的衣着打扮、介绍他们的饮食习惯、介绍他们的生活习性、娱乐方式等等。

      通过在这里的继续学习,可以令孩子知识面更广的同时,表达的内容也会更加丰富,也能建立更加清晰的逻辑思维。


05

老师点评:

      在主题演讲这里可以明显看得出,越大的孩子,演讲的内容就越丰富。例如经过前几年的学习,到了G2阶段,孩子对于感恩的主题,就不再单纯局限于感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢朋友等等。

      例如我们G2的Roy,他就可以通过演讲,跟大家讲,我们要感谢我们的地球。在我们的G2阶段,是学习了地球常见的水体、常见的地形。那么孩子可以将自己学习到的信息结合感恩节的主题来变成他的演讲题目,会告诉大家为什么我要感谢我们的地球,因为地球为我们提供了不同的地形、不同的水体,最终给到我们不同的自然资源。

      最后孩子还呼吁所有观众,跟他一起爱护我们的地球。而且从现场表现来看,孩子的肢体语言跟他的演讲技巧以及自信度,都会在我们这里不断的学习中一点一点的提高。


06

老师点评:

      EPK阶段,可以在老师的引导下,将发音特殊的8个字母的形、音,通过自己的方式来表达。还可以讲出常见的chant,比如比赛中给到字母T,孩子就可以说“T”said t,并举一个例子,将字母t的发音融入到它代表的单词当中。


周一正、黄天颖、宗泽宇、陶元

获得优胜奖

07

老师点评:

      孩子通过G1的学习,可以将最基本的表达,例如“be doing”这种表示正在进行中的句型。通过图片的形式,去输出每一个家庭成员的家庭工作,比如“XXX在洗碗——XXX is washing dishes”、“XXX正在扫灰尘——XXX is dusting”、“XXX在喂宝宝——XXX is feeding the baby”等。


08

老师点评:

      在通过EPK、PK、K阶段的学习,孩子的key sentence(关键句型)会越来越多,不再是单独的“This is XXX”。而是可以将她所用的词进行一个关键句的练习,并进行可理解的输出。例如图片中对于人的五感,一般的孩子可能只知道“人是有哪五感”、“这五感很重要”;但在优尼贝特学习的孩子,她可以通过图片进行更加多样化的输出:首先五感是哪一种,然后如何运用我们的五感,例如“use my mouth to taste(用我们的嘴巴去品尝)”“I use ears to hear(我用耳朵去聆听)”等等。

      可以明显看出,孩子在这个阶段不再怯观众,而是想尽自己的能力将图片的信息表达给大家。


09

老师点评:

      Alex在演讲里,主要是为了给大家展现出他对爸爸的感恩之情。孩子通过EPK、PK、K三个阶段的学习,明显看得出在句型表达的丰富性上有很明显的提高,不再是“I like XXX(我喜欢XXX)”,而是会说明白为什么会喜欢的原因的句子,也就是表达因果关系。那么Alex对爸爸的感恩之情也不是简单的“谢谢你”,而是会选择很多生活中的例子去支撑:爸爸教会了他什么、带着他去做些什么等等。

      在EPK、PK、K这几个阶段的孩子,有一个很大的优势,他们会更加主动并且愿意去表达自己,或者是借用一些工具:女孩子可能会穿得更加fancy,或者借助一些公主类的物件。

      再来看Alex的现场表现,他的肢体语言表达也是非常丰富的。因为Alex对爸爸的感恩中,很大一部分是爸爸带他一起去学习跟玩耍,所以篮球就是一个很重要的工具。Alex不仅仅是做篮球的动作,而是一边做动作,一边将自己想表达的东西融入到演讲当中。

      在K、G1这个阶段,孩子学习再也不是以前的简单词汇及简单句子,就如前面所说,会有很多的组合句子,如:”I like xxx because...",这个就是K、G1孩子可以达到的教学目标了。


10

老师点评:

      学员通过EPK、PK、K三年的学习,在G1的前半段已经可以将一个图片的所有细节信息进行表达。例如她拿到一幅“食物金字塔”,她可以将这个“食物金字塔”里面含有的所有碎片化的图片信息,例如颜色、每一个食物的组别、以及爬楼梯锻炼健康,把这些所有的信息整合成“这全部都是能够让一个人变得更加健康的方法”这样一条完整的句子。

     在最后,学员还可以针对每个食物组列举一到两个例子。


从认真准备演讲材料

到自信从容地站在舞台上,

这不仅仅是一次比赛,

更是一次自我提升,

是一次经历和成长,

是一段充满挑战和勇气的难忘的时光。


希望所有选手们都能够在这一次的比赛中

汲取经验、收获能力,不虚此行

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优尼贝特国际教育采用美国加州原版英语教材,为孩子提供高质量的全学科英语课程,真实还原美国小学、幼儿园的教学场景。并通过不同领域、不同场景的英语实际运用,让孩子在全英文浸入式的环境中全面提升“听说读写”四大能力。

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